Новости
12.11.2020
СТАЖИРОВОЧНАЯ ПЛОЩАДКА
Стажировочная площадка для шести специалистов Государственного казенного специализированного учреждения социального обслуживания «Волжский центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей» (ГКСУ СО «Волжский ЦПД»).
12.11.2020
Дорогие друзья!
27 октября на базе ШКОЛЫ ПРИНИМАЮЩИХ РОДИТЕЛЕЙ гор. Петрозаводска продолжила свою работу ресурсная группа для замещающих родителей гор. Петрозаводска.
Архив новостей
Контакты
Муниципальное бюджетное учреждение Петрозаводского городского округа «Центр психолого-педагогической помощи и социальной поддержки»
- 185005
г. Петрозаводск
ул. Луначарского, д. 5
- пн-чт 9:00 - 17:00
пт 9:00 - 15:30
выходные: суббота, воскресенье
- (8142) 53 00 11
- 53 00 11
- pmsscentre@mail.ru
Связаться с разработчиком сайта
|
Пять способов необдуманного подавления детей
Пять способов необдуманного подавления детей
1.Негативная мотивация
Заставляем детей плохо относиться к самим себе
-
вина
-
наказания
-
стыд
-
прозвища(плохой, ленивый, безответственный)
2. Перебор
Делаем слишком много для наших детей или решаем их проблемы вместо них
слишком балуем
-
делаем за них то, "то они могут сделать сами"
-
принимаем решения за них
-
говорим за них
3. Требовательность
Делаем слишком много для наших детей или решаем их проблемы вместо них
-
требуем слишком много от них
-
останавливаем внимание на негативном
-
ожидаем великих достижений хотим, чтобы они были лучшими
-
накладываем на них слишком большую ответственность и не позволяем быть просто детьми
4. Неуважение
Не ценим их
-
не находим времени для них считаем другие дела более важными
-
не спрашиваем их мнения
-
не ценим их вклад в семейные дела
-
отрицаем или преуменьшаем их чувства или желания
5. Вседозволенность
-
не устанавливаем или не соблюдаем определенных границ
-
позволяем смотреть телевизор слишком долго
-
уступаем их требованиям
-
позволяем им относиться к нам самим или к дому неуважительно
Подготовлено с использованием материалов http://www.center-uz.ru |
Дата изменения информации: 04.08.2015 20:58
|
|
